视觉艺术课程

艺术教育的多维架构

北京致知学校构建的MYP视觉艺术体系，在文化历史维度与创新实践层面形成独特教学范式。课程设置突破传统艺术教育边界，将创作实践与艺术史研究相结合，建立包含八大核心模块的教学框架：

创作能力培养体系

课程采用分阶段能力培养模式，在七年级至十年级设置渐进式教学目标。学生从基础造型训练起步，逐步掌握数字艺术创作技巧，最终完成具有学术深度的个人艺术项目。

教学过程中特别强调过程性记录，要求学生通过创作日志完整记录艺术构思的发展轨迹。这种教学方法有效提升学生的元认知能力，使其能够系统化梳理创作思路。

评估标准解析

• ▶ 知识理解维度：考核艺术史知识掌握程度及理论应用能力
• ▶ 技能发展维度：评估传统媒介与数字工具的运用熟练度
• ▶ 创新思维维度：考察作品原创性及概念突破性

教学特色解析

课程采用双导师制教学，专业艺术家与教育专家协同授课。定期举办大师工作坊，邀请当代艺术领域从业者进行技法示范与创作经验分享。

建立校际艺术联盟平台，学生可参与跨国艺术项目合作。每年举办年度艺术展，优秀作品有机会进入专业艺术机构进行展览。

升学衔接路径

完成MYP阶段学习的学生，可无缝衔接IBDP视觉艺术课程。课程设置特别强化作品集指导模块，配备专业升学顾问进行个性化规划。

近年毕业生升学成果涵盖罗德岛设计学院、中央圣马丁等艺术院校，作品集保持记录。