11月上海金苹果双语学校国际部音体美教研组开展了“展风采 促成长”公开课活动，教研组共六位教师进行了课堂教学展示，学部教师与领导共同观课、评课、议课来促进教师的成长。

历时一周共六节公开课，每堂课各具特色，教学环节丝丝相扣，层层递进，精彩纷呈。音体美教师以扎实的理论功底，巧妙的教学设计，娴熟的多媒体技能，丰富的实践教学经验，向大家展示了学校艺体教学取得的成果。

嵇嘉玲老师的美术“line 线条”

引课独特，课件精美，内容丰富，欢快趣味，气氛活跃，针对小学生对美感认知不足，特意增加在体感的认知，学生小组形式的参与互动，有效的传授了美术知识与技能，之后重点培养了学生的动手操作能力和审美欣赏能力，让美术与DIY充分的融合在一起，多样性的教学手法，使得课堂更加的生动，趣味，课堂温馨有爱!

体育组

四名体育教师依次根据课标要求与进度，分别授课内容：“羽毛球-正手击高远球”、“羽毛球-正手发球”、“篮球技术-原地传球”、“篮球技术-行进间双手投篮”;体育课程是一门高效课堂，无论是集体活动还是小组练习，每位学生在教师的教学组织下，有序进行练习。

四堂课中教师教学态度认真，体育课堂安全意识较强;课堂教学设计新颖，课堂内容充分体现出体育学科特色。教学中还注重关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。每节课，学生状态良好，动作标准舒展，汗水与欢笑交融在一起，为我们呈现了堂堂优质的体育课堂。不仅培养了学生的自信心，也提高了学生的学习兴趣。

周明明老师的“美洲印象-学唱红河谷”

周明明老师的“美洲印象—学唱红河谷”，采用新颖的课题导入，多角度创新教学方式，课设计合理，自然流畅，节奏感强，引课到位，新授环环相连，整个课堂气氛活跃，有感染力最后的英文版独唱，突显了教师技能的扎实与功底，课堂氛围良好，学生自信活跃……虽是一节音乐课，但是周明明老师特别注重学生情感的表达，带着感情去感受歌词，带着微笑去唱歌词，气氛温情，师生互动、生生互动，更助于师生情感交融。

总结

在教学过程中的优点和不足，我们将进行总结，评课中，我们对优点给予充分肯定，针对问题与不足也提出了切实可行的意见。“音体美教师在课堂中，应该说的少，让学生动的多，课堂教学要循行渐进”。

通过此次评课活动，给予每位教师充分的展示的机会，也大大提升了教学素养与课堂效率，对于提升教师基本技能和成长有重要意义。

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