本课程重点服务存在以下特征的儿童群体：存在语言发展滞后现象（如2岁以上仍未形成基础表达能力）、伴随流涎或咀嚼功能异常、呈现特定口腔敏感特征（如频繁咬手指）、发音器官肌力不足导致吐字模糊、呼吸控制能力待提升，以及存在特殊声线问题的学龄前儿童。
| 教学特色 | 具体实施 |
|---|---|
| 国际标准课程体系 | 融合美澳专业矫正方案，经本土化实践验证 |
| 个性化评估系统 | 多维能力测评建立专属训练档案 |
| 阶梯式教学体系 | 治疗师分级认证确保教学质量 |
| 智能教具支持 | 自主研发多形态训练器材库 |
重点训练双唇音/b/、/m/，唇齿音/f/，舌尖音/d/、/t/及单元音韵母发音，通过口部肌肉协调性训练增强基础发声能力。
强化舌面音/j/、/q/，舌根音/g/、/k/的发音准确性，系统训练前/后鼻音韵母的辨音与发声技巧。
攻克平翘舌音难点，提升复韵母连读流畅度，结合情境对话训练增强语言实际应用能力。
每阶段设置能力达标测试，建立学员成长追踪档案。采用双周家长反馈机制，每季度进行教学方案复审。所有授课治疗师均持有国际行为分析委员会认证，定期参与海外专家督导会议。
