针对特殊需求儿童的行为特点，我们构建了系统化的教学框架，重点培养儿童的沟通表达能力。通过结构化课程设计，帮助孩子逐步建立正确的行为模式。
| 训练阶段 | 实施要点 |
| 动机激发 | 通过游戏互动建立学习兴趣，观察儿童注意力集中点 |
| 示范引导 | 根据个体能力差异，展示恰当表达方式 |
| 自主表达 | 创造充足机会鼓励主动沟通 |
| 双向互动 | 建立即时反馈机制，强化沟通价值 |
| 能力进阶 | 逐步增加对话轮次与复杂度 |
| 正向强化 | 采用阶梯式奖励机制保持学习动力 |
在干预实践中，我们采用ABC行为分析法：
在环境调控方面建议：
特别提醒：当发现自我刺激行为时，建议优先寻找功能性替代活动，而非简单制止。通过专业评估制定个性化干预方案效果更佳。
