小学阶段的科学教育采用多学科融合的教学模式，通过精心设计的探究单元主题，将不同学科领域的知识要素进行系统整合。这种教学策略不仅帮助学生理解科学概念间的内在联系，更能有效培养他们将理论知识应用于现实情境的综合能力。
| 模块领域 | 学习维度 |
|---|---|
| 生物系统 | 解剖结构、生态系统、物种互动 |
| 地球科学 | 地质演变、气候模式、资源可持续性 |
| 物质研究 | 化学性质、制造工艺、工程应用 |
| 能量转换 | 能量形式、机械设计、技术革新 |
在生物科学模块中，学生通过观察动植物标本和生态模拟实验，系统掌握物种的形态特征与行为模式。课程特别注重培养生态系统思维，引导学生理解生物链中各要素的依存关系。
通过构建三维天体模型和地质剖面分析，学生直观理解地球的公转自转规律。课程融入气候模拟实验，帮助学生认识不同地质时期的气候特征及其演变规律。
在材料实验室中，学生通过对比分析天然材料与合成材料的物理特性，掌握物质分类标准。创新设计环节要求学生运用材料知识解决实际工程问题。
机械原理课程通过拆装简易机械装置，让学生理解力学传递机制。在创新工坊中，学生需要设计能将势能转化为动能的实用装置，培养工程思维能力。
