由国际文凭组织（IBO）创设的IB课程体系，历经半个世纪发展已成为全球138个国家逾2800所学校的共同选择。该体系通过六大核心学科群与三大特色课程的有机结合，构建起兼具学术深度与人文关怀的国际教育标准。
| 学科群组 | 课程方向 | 学习要求 |
|---|---|---|
| 语言与文学研究 | 母语精修与世界文学 | SL/HL双轨制 |
| 语言习得 | 第二语言能力培养 | 英语为主流选择 |
| 个体与社会 | 跨学科社会科学 | 不少于240学时 |
课程设置要求学生在两年内完成至少三门HL高阶课程，并完成4000字专题论文（EE）及150小时社会实践（CAS）。这种课程架构既专业深度，又强化综合素质培养。
知识论（TOK）课程作为体系核心，着重训练学生的批判性思维与跨学科整合能力。通过定期开展的专题研讨，引导学生建立知识间的有机联系，培养独立研究能力。
| 课程类型 | 学术深度 | 能力培养 | 适合人群 |
|---|---|---|---|
| IB课程 | 全面均衡发展 | 研究型人才 | 综合能力突出者 |
| A-Level | 专业纵深发展 | 专业领域专才 | 有明确专业倾向者 |
该课程体系特别适合具备以下特质的学习者：拥有良好的中英文双语基础，擅长多任务处理；具备自主学习意识与时间管理能力；对社会议题保持关注并愿意参与实践；在艺术或体育领域有特长发展需求。
值得注意的是，课程对学生的学术写作能力有较高要求。扩展论文（EE）写作过程中，需要展示严谨的研究方法与规范的学术表达，这种训练为大学阶段的学习奠定坚实基础。
