上海金苹果双语学校国际部是一个多元部门，我们有不一样国籍的学生，不同的国际课程，各式各样的教学方式，当然也有丰富的学习环境。本月是国际部的国际文化月，学部组织各中心进行了楼道文化布置。教室外的公共环境既是一个有准备的、精心设计的、有序的环境，又是一个开放的、丰富的、有多种探索发现机会的环境。为各中心的师生们充分发挥智慧，精心创设了美观、富含教育价值的环境点个赞!

美国中心

本月是国际部的国际文化月，学部组织各中心进行楼道的文化布置。美国中心负责的区域为国际部3楼和4楼。3楼主要结合美国历史，美国建筑，美国名校，美国服装以及好莱坞和漫威为主线进行走廊的布置与装饰。因4楼有美国中心的艺术高中，所以对墙面进行了艺术涂鸦，彰显学生的创造性以及活力。

整个文化月的布置创意中，最引人注目的当属每个班级门口的纸模。每个学生都有自己心目中的超级英雄。学生自行选择一个象征班级超级英雄的纸模，纯手工制作，既显示了班级文化，又增加了班级的凝聚力。

美国中心的师生们充分发挥自己创造力以及动手能力，精心创设了一个温馨，大气又极具美国特色的走廊环境。为我们美国中心的全体师生手动点赞!

剑桥中心

有人说环境是育人的隐性课堂，这是恰如其分的。校园环境是学校育人的一个重要组成部分，它在学校教育活动中发挥着特殊的作用。首先，教育者就必须对环境育人要有一个深层次的认识。其次就是要构建一种会“说话”的环境。一所学校校园环境的构建反映着教育者的现代教育理念和育人构想。我们剑桥中心的走廊布置力求创设一种能启迪学生心智和激发学生学习、生活激情的环境，使他们在特有的环境“氛围”中“碰撞”出智慧的火花来。

剑桥中心是英国课程，整体布置中体现了爱与团结的合作精神，北面的墙上张贴各个班级学生和所有任课教师的照片，让每位学生都有存在感与集体认同感。2楼是IG两个年级的学生，希望大家在来剑桥之初就树立自己的目标，漫步徜徉在英国文化的氛围中。整个2楼的南墙布置以英国文化为载体，在走廊的西侧装饰了世界各地的风景名胜，让孩子们不出国门就领略到世界各地的风情，激发孩子们学习的斗志，拥有真才实学后周游世界各地，享受身临其境的美。

欣赏了美景后让学生们通过唱片和乐坛名人海报的形式感受英国的音乐之美，最后将牛津大学和剑桥大学校园内的风景明信片拼成米字旗和UK的形状，将英国的特征凸显出来。漫步在走廊的西侧，我们张贴了英国所有大学的位置，让学生们树立目标，为自己的梦想去拼搏、奋斗。5楼是AS年级，处于学业成绩的冲刺阶段，希望通过学哥、学姐们步入优秀大学的激励，AS年级的同学们以学哥学姐为榜样，同样可以步入理想的学府，同时A2年级作为即将毕业的学生们也为学弟、学妹们送来了祝福。剑桥中心在发展与前进的路程中养成了传、帮、带的优秀品质。相信通过师生们的共同努力，剑桥中心的未来发展蒸蒸日上，越来越好。

华文中心

本月是国际部的国际文化月。学部组织各中心进行了楼道的文化布置。我们华文中心从学生的具体情况出发，考虑布置一个能启发学生的学习环境。华文中心的负责区域为国际部6楼和D楼4楼， 6楼的布置全由华文中心中学段的学生全手工完成，结合了“科技、旅游、艺术”等各类文化，为学生营造一个活泼的、阳光的、积极的学习环境。其中科技文化方面，我们展示了现在最前沿的、在我们的生活中已经被应用的一些发明：无人驾驶地铁、机器人、智能手表、新能源汽车、新冠疫苗等等。学生是社会的未来，学生们在学校好好学习，求知进取，未来有更多的科技等待他们创造。

旅游文化环境的创设方面，学生制作了世界地图，并在地图上标注出一些标志性的景点，便于学生识记。旁边一个大大的旅行箱也体现了出学生们对于外出旅游看世界的美好愿景。在音乐教室门口，学生布置了音乐文化内容。经过的老师和同学通过驻足观看，可以知悉音乐的发展历史，了解不同的音乐种类和有深厚造诣的音乐家。D楼4楼主要由华文小学段的师生一起完成。环境布置突出中国文化氛围的营造，以及学生日常学习生活的点滴积累。楼顶上挂满写有中国古诗的折扇，墙面上有学生的优秀作业展示，更有老师们对孩子深深鼓励的标语。漫步在长长的走廊，大家既能感受中国风，又会被学生们一幅幅作品、一张张真诚的笑脸所温暖。

教室外的公共环境既是一个有准备的、精心设计的、有序的环境，又是一个开放的、丰富的、有多种探索发现机会的环境。华文的师生们充分发挥智慧，精心创设了美观、富含教育价值的环境。我们要为自己点个赞。

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