针对小学二年级学生的认知发展特点，我们构建了阶梯式语文能力培养体系，重点突破识字理解、语感培养、叙事表达三大核心能力模块。
| 班型设置 | 适学群体 | 教学侧重 |
|---|---|---|
| VIP一对一 | 基础薄弱需专项突破 | 个性化知识模块重组 |
| 3-8人小班 | 中等水平稳步提升 | 互动式情景教学 |
| 精品晚辅班 | 课后巩固强化 | 当日知识点梳理 |
教学团队采用"诊断-定制-跟踪"三阶段培养模型：
将课文内容转化为可视化故事场景，借助多媒体教具构建具象化语言环境。例如在《小蝌蚪找妈妈》课程中，通过角色扮演活动强化叙事逻辑训练。
学科教师负责知识传授与能力培养，专职学管师监控学习过程，定期组织三方沟通会议，确保教学方案动态优化。
建立涵盖识字量、阅读速度、写作条理等12项指标的电子档案，每月生成可视化成长曲线图，清晰展现能力发展轨迹。
实行"3+1"质量管控体系：每3次课后进行知识点复盘测试，每月开展阶段性能力评估，根据评估结果动态调整教学进度与难度梯度。
