启明星双语学校构建涵盖课程教学、校园生活、家校协同的立体化品德培育网络。课程设置突出实践导向，将品德发展目标分解为可操作的阶段性培养计划。
面向小学低段学生设计的"社会情感发展课程"，采用体验式教学模式构建决策能力培养场景。课程模块包含冲突解决模拟、责任角色扮演等12个主题单元，通过定期班会形成持续性的品德反思机制。
针对小学高年级学生设计社区服务实践网络，建立包含敬老院关怀、环保项目实施等八大实践基地。学生需完成从项目策划到成果展示的全流程管理，培养公民意识与社会责任感。
跨年级合作开展的"爱心图书漂流"项目，要求高年级学生带领低年级学弟学妹完成图书募集、分类整理、捐赠仪式全流程。该项目已累计向山区学校捐赠图书2800余册，获得市级德育创新奖项。
环保实践课程设置垃圾分类研究课题，学生团队需进行社区调研、数据统计并提出改进方案。优秀提案已推动校内垃圾分类准确率提升至92%，部分建议被纳入街道环境治理规划。
建立包含自我评价、同伴互评、教师观察的三维评估体系，设置每月品德发展档案记录。重点考察学生在冲突解决、团队协作、社会服务等场景中的实际表现，形成个性化成长建议报告。
