记忆作为认知发展的重要基石，包含信息编码、存储、提取三大认知环节。在学前阶段，儿童记忆呈现显著特点：
| 特征维度 | 具体表现 |
|---|---|
| 信息编码 | 对具象事物记忆优于抽象概念 |
| 存储方式 | 机械记忆为主，逐步发展逻辑记忆 |
| 提取效率 | 受情绪体验影响显著 |
通过角色扮演还原生活场景，例如模拟超市购物过程，让孩子在情景模拟中记忆商品分类和价格信息，增强记忆关联性。
接触新事物时引导儿童调动视觉、听觉、触觉等多重感官，如认识水果时观察外形、触摸表皮、嗅闻气味，建立多维记忆编码。
采用间隔重复策略，在初次记忆后分别间隔10分钟、1小时、1天进行回忆训练，符合艾宾浩斯遗忘曲线规律。
"通过三个月的情景记忆训练，4岁儿童的物品位置记忆准确率提升40%，故事复述完整度提高65%。" —— 儿童发展研究中心数据
训练过程中需注意保持适度趣味性，单次训练时长建议控制在15-20分钟。避免机械重复导致儿童产生抵触情绪，可结合奖励机制增强参与积极性。建议每周进行3-4次系统训练，配合日常生活中的随机练习。
