从业以来，郑老师指导了500个学生做出国留学，通过50多场全国范围内的留学讲座，曾经给全国3000个家庭分享先进国际教育理念，名校申请经验，跟随美世王总乔老师来美世前，曾在北京大学的校企，教育部留学服务中心为准留学生做规划。在2015申请2016季的入学中，所带为数的不多的学生中90%进入美国综合排名前30的大学。
鉴于郑老师是留学行业中为数不多，曾对接过国内知名企业家的留学规划老师，郑老师除了掌握以美国为首的主流国家教育体制，教育理念，院校资源外，同时对于未来国际人才的需求有非常灵敏的嗅觉。
郑老师同时拥有在欧美地区带团队的经验,在国内外工作期间，自己带过的团队中有一直在国内读书的孩子，也有从美国，欧洲等地留学回来的，并不是说留过学的就一定会有更高的薪资，但在一些沟通，团队意识，视野等方面，的确出去过的孩子一方面表现的更有优势，会因此带来更大的成长空间。其实在国外期间的工作经验，曾经三次有投资者表示愿意支持其在跨境电商方面进行投资进行创业,但出于对国际教育事业的热爱,她始终坚持自己最爱的国际教育事业。
从业期间，郑老师和她带的学生之间建立了非常亲密的感情。
从业心得
我非常感激这份事业给我带来的一切，尤其做一线业务所收获到来自学生的尊重，信任，和爱。这是任何其它形式的回报都不能代替的。和孩子们相处的过程中即能发自内心爱一个孩子的那种满足感，也有被完全信任的职业荣誉感，甚至是家人一样的友谊带来的幸福感。不提我的学生都在给我推荐他们身边的朋友来找我。这些年难忘的事情有很多，不提在和我的学生我的同事一起创造行业奇迹般录取的时刻让人热泪盈眶，甚至过程中和孩子们相处的点滴也令人非常难忘，有我带的小妹妹在生日的时候亲手做蛋糕，有的小女孩知道我搬新家在网上为我搜抵抗甲醛的食物，甚至早些时候还有小女孩关心终身大事的。这些时刻所感受到的幸福真的难以言表。
最近参加了让自己还比较有感触的论坛又增加了我对这个行业的认同，一个是我们公司的结合职业规划做学业规划的，一个是由盖茨基金会中国负责人主持关于教育创新的论坛，两场核心都是教育问题。过程中另人吃惊的是，那么多从JP摩根，麦肯锡，贝恩咨询，哈佛耶鲁等名企，名校出来投身基础教育事业，关注教育公平。把脑子里还能记住的精彩发言敲出来分享
“教育这件是情是从出生开始，一直到死亡，过程中从不停止的事情”—清华附小附校长
“一个国家，最优秀的人都不愿意做小学老师，幼儿园老师，医生，这是一件无比可怕的事情”—耶鲁博士，同时是一家教育公益组织创始人
“要把孩子当成大人看待和管理”—一个从麦肯锡离开从事小学教育的美国名星小学教师
北大附中国际部主任：“谈到教育其实无法脱离学生这个概念，学，“生”字有三个解释，生存—活下来，生活—快乐，生命—人生的意义”其实这个提法特别契合典型的教育功能的理论，只是教育功能的理单独把教育可能提升审美鉴赏能力提出来。
生存和快乐这两部分不用多谈，教育意义的部分耶鲁教授威廉·德雷谢维奇的那本《优秀的绵羊》和哈佛前校长刘易斯写的《失去灵魂的卓越》共同的观点在批判包括常春藤在内的美国名校正在培养一批“精致的利已主义者”只关注个人名利，没有社会责任感。当时读这两本书的时候，包括今天，我觉得自己的阅历和视野都不足以去评价这类观点。
和读到这两本书当时不同的感受是，不再纠结这一种或者其它观点的正确性，只是单纯当成一个看事情的角度了。
原谅我的长篇大论，有这个动力是因为我参加活动的时候我带的一个孩子是知道的，我就说应该把有价值的写下来，孩子说了句“姐姐超靠谱”为了这句话，即使再没空，还是写下来吧。其实我内心是享受和孩子们这种“互相教育”的过程的。
这么多感触是因为优秀的教育行业从业人，无论是外部的，还是身边的坚持这么年在国际教育这一行的同事，其中也有已经做了多年高管，还仍然坚持一线业务的老师。让我为我们的团队感到骄傲，也有理由相信，因为这一类人存在，行业的明天会更好。
写这种有点儿鸡汤味儿的文字，我被教育说：“在中国得先赢，因为这是一个不谈是非，只谈输赢的地方，因为没有人愿意做输了的好人。”但实际做起来我们都看得到，做对的事儿，好的事儿在我们这个团队的优先级还是比“赢”高。我想所有人都想做能赢的好人吧。
也许哪个行业都有不尽如人意的地方，但是可以“燎原”的还是那点儿美好的人和事儿还有信念，让人感到喜悦，对未来充满期待。
