知识获取方式正在经历革命性转变，爱迪学校的国际研学项目突破传统课堂边界。当学生在亚马逊雨林测算生物多样性，在硅谷科技公司参与产品设计研讨，在京都古刹研习茶道哲学时，多维度的认知建构自然发生。
项目设计遵循STEEP模型：科学探究（Science）、技术应用（Technology）、文化理解（Ethnic）、环境认知（Environment）、实践创新（Practice）。在冰岛地热电站的实地考察中，学生需要运用物理知识分析能源转化效率，同时完成跨文化团队协作任务。
东南亚文化遗产保护项目典型展现课程特色：历史学科研究碑文文献，艺术课程临摹建筑纹样，社会学方向开展社区访谈。这种跨学科整合使理论认知与实操能力同步提升，学生在巴厘岛传统村落完成的调研报告被联合国教科文组织亚太分部收录。
项目执行配备三重保障机制：专业导师团队全程跟进，每个研学小组配置学科导师+文化向导+安全专员；自主研发的智能研学系统实现行程可视化追踪；与当地教育机构建立战略合作，确保教学资源对接顺畅。
采用动态成长档案记录体系，从认知维度、技能发展、情感态度三大模块进行过程性评价。往期参与者中，87%的学生通过研学经历明确专业方向，其学术研究能力在国际赛事中展现显著优势。
