在基础教育阶段完成转型的学生中，约78%选择通过IGCSE课程实现知识体系的衔接过渡。这种衔接性课程在语言能力培养和学科思维转换方面展现出独特价值，特别是在科学方法论建立和批判性思维训练维度。
| 教学模块 | 核心价值 | 成果指标 |
|---|---|---|
| 学术英语强化 | 构建学科专业术语体系 | 雅思6.5+达成率92% |
| 学科思维转换 | 培养独立研究能力 | EPQ项目优秀率85% |
| 评估体系适应 | 掌握考试应答策略 | A*率同比提升40% |
在伦敦莫顿学院的教学实践中，采用三阶段渐进式培养方案：前三个月着重建立学术英语基础，中期阶段引入跨学科项目实践，最终阶段进行牛剑式导师制个性化辅导。
历史数据显示，完成完整预备课程的学生在后续A-level学习中表现出显著优势：经济学科平均分高出直接入学学生18%，数学进阶课程理解效率提升27%，实验课程操作规范度达96%。
