儿童社交发展过程中，玩具争抢现象常引发家长焦虑。正确处理这类场景，既能维护孩子心理健康，又能有效培养社交技巧，雅恩康复中心的教学实践为此提供专业指导方案。
当玩具争抢发生时，家长可尝试三步引导法：
| 场景阶段 | 家长应对方式 | 能力培养目标 |
|---|---|---|
| 冲突发生初期 | 观察情绪反应 | 情绪识别能力 |
| 矛盾升级阶段 | 引导语言表达 | 沟通表达能力 |
| 问题解决阶段 | 提供解决方案选项 | 决策判断能力 |
这种阶梯式引导策略，既避免过度干预，又能帮助孩子建立完整的冲突解决思维模式。家长需注意保持中立态度，避免将自己的价值判断强加于儿童。
雅恩康复中心的教学体系特别强调物品归属认知的三层次培养：
通过情景模拟游戏，教师会创设不同物品归属场景，引导儿童进行角色扮演。这种体验式教学显著提升儿童对物品权属的认知准确性，减少社交冲突发生概率。
在最近的课堂观察中，当两名幼儿争抢绘本时，教师采用"问题引导法"：
这种方法成功化解矛盾的同时，使儿童掌握解决问题的基本流程，家长反馈此类方法在家居场景中同样有效。
