“同课异构”，同一个教学内容，不同的教学方式呈现，为了启发、激励老师们从不同的维度和视角挖掘教学价值，用不同的形式和方法设计课堂活动，我校九年级各科组于9月22日起，组织了为期一月的校内同课异构公开课活动，不但为全校教师们提供一个相互交流学习的平台，同时也推进了教师专业教育素养的提升。

“教而不研则愚，研而不教则虚”

在上公开课之前，各科组教师认真研读教材，查阅资料，结合不同学生的实际，精心备课。从教学策略的选择，到教学活动的细节设计，都体现出教师们各自的风格，课堂成效也因此各有特色。

“寓教于乐”，各科组课堂风采

1.语文组：《范进中举》

曾卫星老师VS罗海燕老师-----引领孩子们在文学的海洋里畅游。两位老师和蔼可亲，循序善诱，启发孩子们对文章的深度理解。

2.数学组：二次函数

吕砚敏老师 VS 黄佳丽老师-----探究式课堂的快乐

孩子们以小组为单位，充分发挥自主性，感受小组活动中，探究设计活动带来的数学乐趣。

3. 英语组《My family life》

张晓明老师 VS 董婷婷老师------引导孩子们重新思考关于家庭与家人的认识

3. 人文组：《文艺复兴》

刘海珊老师 VS 陈彩欣老师-----重温历史长河中人类思想的伟大觉醒

5.科学组---分子世界的魅力

邓丽老师《分子和原子》VS吴瑞雪老师《分子热运动》

同一个概念，不同的角度，科学世界的融会贯通！

除了上课的九年级教师，全校教师们都积极参加听课活动，通过一次次的听课评课学习，不断地向有经验的老师学习，博采众长，提高自己的教育教学能力。

听课活动结束后，听课教师们聚在一起认真的进行了教学研讨。对每一节活动中的亮点给予了充分的肯定，同时对活动中出现的不足也进行了深刻的剖析，让大家深切感受到“同”与“异”的教学魅力。

“教无涯，研不止”，今后我校将继续开展公开课教研活动，加强对教材的研究，钻研多种形式的教学活动，为教师们提供更多的交流平台，提升教师们的综合能力，努力把的教育给孩子们！