在学术英语写作领域，精准的词汇选择直接影响评分维度。智课教育教研团队历时三年跟踪ETS评分数据，发现中国考生普遍存在的三大表达误区：
| 误区类型 | 典型示例 | 优化方案 |
|---|---|---|
| 动词单一化 | make→ | generate/create/produce |
| 名词模糊化 | thing→ | phenomenon/element/aspect |
| 形容词模板化 | important→ | crucial/pivotal/indispensable |
在学术写作场景中，动词替换需注意时态配合与及物性特征。例如"boost=increase"适用于数据增长描述，而"curb=control"多用于政策调控分析。
trend → tendency（发展趋向）
problem → dilemma（两难困境）
study → research（系统研究）
idea → hypothesis（科学假设）
根据ETS官方评分标准，形容词的强度分级直接影响论证力度：
