北京耀华国际初中构建独特的跨文化课程框架，既传承中国基础教育对知识体系的系统性要求，又有机融入西方教育注重能力培养的教学理念。这种课程结构有效平衡知识获取与能力发展的关系，形成具有国际视野的本土化课程方案。
| 课程维度 | 教学特色 | 培养目标 |
|---|---|---|
| 知识构建 | 国家课程标准深度实施 | 夯实学科基础能力 |
| 能力培养 | PBL项目式学习融入 | 提升问题解决能力 |
| 国际衔接 | IGCSE课程先修模块 | 搭建海外升学阶梯 |
教学团队由中外教育专家共同组建，形成特色鲜明的协同教学机制。中国教师侧重知识体系的系统化构建，外籍教师着重思维方式的国际化培养，两类师资在教学过程中形成优势互补。
在自然科学类课程中采用双语渗透教学法，社会科学类课程实施文化对比教学策略，艺术体育类课程强调跨文化审美融合，形成多维立体的国际化课程实施路径。
针对不同语言基础学生设置分级语言课程模块，英语强化课程采用沉浸式教学方法，通过主题式语言训练营和跨学科语言应用项目，系统性提升学术英语能力。
中文辅助课程设置文化理解专项模块，不仅注重语言技能培养，更通过经典文献研读、文化对比研讨等方式，深化学生对中华文化的认知与认同。
课程体系设计兼顾国内外升学要求，八年级开始设置升学指导专项课程。针对意向海外深造的学生，开设IGCSE先修课程及学术写作指导；对选择国内升学的学生，提供学业水平考试专项辅导。
近年毕业生中，约60%选择升读国际高中课程体系，40%进入国内知名公立高中，升学选择呈现多元化趋势，体现课程体系的灵活适应性。
