在新起点教育的教学实践中，发现初中生普遍存在历史事件记忆碎片化、时间脉络不清晰等问题。为此特别设计的阶梯式课程体系，按照学生认知规律分三个学段展开教学。
| 学习阶段 | 教学重点 | 能力培养 |
|---|---|---|
| 七年级基础 | 远古文明到秦汉演变 | 建立时空观念 |
| 八年级进阶 | 近代史关键转折点 | 史料分析能力 |
| 九年级冲刺 | 知识网络构建 | 综合运用能力 |
教学团队依据最新课标要求，将庞杂的历史知识解构为三大模块：
通过3D文物复原技术，重现北京人生活场景。对比河姆渡与半坡文明差异，理解地理环境对文明形态的影响。
重点解析鸦片战争至五四运动的76年转型期，采用情境教学法还原历史现场，培养学生多角度分析能力。
梳理改革开放关键节点，通过数据可视化呈现经济体制改革历程，理解历史发展的连续性。
采用四维一体教学模式：
采用学习效果追踪系统，记录学生三个维度的成长轨迹：
