渊学通教研团队深入分析英国课程大纲，结合中国学生学习特点构建五阶培养模型。该体系包含知识储备、能力强化、应试突破三大维度，通过阶段性目标分解实现学术能力螺旋式上升。
| 阶段 | 核心目标 | 教学方法 |
|---|---|---|
| 知识奠基期 | 建立学科框架 | 双语教学+概念可视化 |
| 能力拓展期 | 思维模式培养 | 案例教学+探究式学习 |
| 应试突破期 | 考试技巧掌握 | 真题精讲+仿真模考 |
采用三师联动模式，学科讲师负责知识传授，班主任监管学习过程，升学顾问规划发展方向。每月举办家长说明会，同步学生成长轨迹，提供家庭教育建议。
建立学术能力评估系统，通过数据建模预测成绩趋势，及时调整教学策略。配备专属学习管理系统，实时查看课程录像、下载复习资料、提交作业任务。
同步强化校内课程内容，补充拓展学科知识边界，解决全英文教学适应难题。
系统建立学科英语思维，衔接国内外课程差异，平稳过渡学习模式。
